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Portfolio de una aphicionada

Recursos educativos, divulgación y… ¡humor!

Escape Room Biology&Maths 3ºESO – Brain Lab!

¡Feliz verano! Ya sí huele a vacaciones profes, así que para despedirme del curso os traigo el último Escape Room que hicimos en las asignaturas de Biología y Matemáticas y que ¡olvidé publicar! (Si no sabes de qué hablo, échale un vistazo a esta publicación).

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Metamorfosis… (gracias a la evaluación)

Os dejo un maravilloso vídeo para reflexionar sobre el potencial de la evaluación como herramienta para el crecimiento y progreso personal del alumnado.

Gracias a una atención individualizada, la precisión de los comentarios y el tiempo, Austin logra una progesión espectacular a ojos de todos.

Metaverse ¡Juegos de repaso!

metaverse

Metaverse es una plataforma de Realidad Aumentada que alumnado y profesorado podemos utilizar para crear experiencias de aprendizaje interactivo.

Para acceder a las experiencias hay que descargarse la app metaverse, que está disponible para Android e iOs.

Download on the App Store    Get it on Google Play

Para crear las experiencias tan sólo hay que registrarse y acceder a la web gometa.io.

Pero lo mejor es que lo veáis con vuestros propios ojos, así que os dejo un par de ejemplos que han creado mis alumnos de 1ºESO, Andrea González Abriendo el cofre, y Daniel Bloufer DBM_09’s Experience.

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Circunferencias y ángulos

¡Buenos días!

Os traigo una actividad que me enseñó una compañera que encontró en la maravillosa página nrich.maths.org para trabajar el concepto de ángulo central y ángulo inscrito en una circunferencia mediante una pequeña investigación.

Como bien sabéis, “En una circunferencia, el ángulo cuyo vértice está en el centro es el doble del ángulo cuyo vértice está en la circunferencia cuando los rayos que forman el ángulo cortan a la circunferencia en los mismos dos puntos”

angulos_inscrito_central.png Seguir leyendo “Circunferencias y ángulos”

¿Podemos medir Thales alturas?

Aprovechando que por fin llega el buen tiempo ¡hoy salimos al patio!

La idea es trabajar la semejanza de triángulos y el teorema de Thales para medir alturas en “tiempo real”. En un primer momento pensé calcular alturas midiendo sombra de dos objetos pero buscando la manera de implementar esta actividad encontré otra que me ha gustado mucho.

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Para ello, el día anterior les pedí que consiguieran los materiales y que vieran los vídeos donde se les explica lo que vamos a hacer.

Materiales:

  • Cinta métrica de 5 m. o superior
  • Espejo
  • Rotulador de pizarra blanca o de tiza

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Geogebra: Investigación funciones lineales

¡Que comience la función!

Os traigo una breve práctica que he realizado con mis alumnos de 2 ESO para que investiguen con Geogebra sobre las funciones lineales dadas de la forma y=mx+n. Consiste en representar varias rectas mediante su tabla de valores y respondiendo una serie de preguntas guiadas se familiarizan con el concepto de pendiente y ordenada en el origen.

geogebra

El guión de la práctica lo podéis descargar aquí.

Espero que os sirva de ayuda.

Top trumps Ecuaciones 1 ESO

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Os traigo un juego que encontré en la gran página de recursos TES. Se trata de una baraja de cartas “Top trumps”, cuya traducción al español desconozco, y ni sé si existe, pero que sería algo así como “Podio de triunfadores”.  En cada carta aparece un personaje de ficción con sus tres habilidades (fuerza, velocidad y agilidad) definidas por una ecuación de primer grado. El valor de la incógnita representa el valor de esa habilidad.

Lo podéis descargar de aquí, y se puede personalizar porque es un archivo editable. En mi caso he pedido a los alumnos que me ayuden y las han coloreado y forrado (para distinguir unas de otras ya que he creado una baraja para cada grupo de cooperativo que tengo en las clases). Seguir leyendo “Top trumps Ecuaciones 1 ESO”

Torneo de equipos

Revisando unos apuntes de Aprendizaje Cooperativo de un curso de formación he encontrado la estrategia que nombran como TGT: Torneos de equipos (1974) – de Vries y Edwards, que definen como:

  • Formación de equipos base de 3 miembros.
  • Mismos objetivos.
  • Estudian juntos y después empieza el torneo
  • El docente elabora fichas con una pregunta y una hoja con las respuestas correctas.
  • El juego: el docente entrega un juego de fichas con las preguntas. Los alumnos de cada trío cogen, uno tras otro, una ficha del montón (boca abajo), lee la pregunta y la responde. Si es respuesta correcta se la queda, si no, la deja en el montón.
  • Los otros pueden refutar la respuesta. Si la acierta el siguiente se la queda.
  • El juego acaba cuando se terminan todas las fichas. Cada ficha es un punto.
  • Evaluación: Los puntos que ha obtenido cada integrante se suman a los que han obtenido sus compañeros. El equipo con más puntos gana.

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Escape Room Maths&History 3º ESO

Este Escape Room está basado en las asignaturas de Matemáticas e Historia para los cursos de 3º ESO y la ambientación es la misma que utilizamos en el Escape Room de 2º ESO.

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Últimamente se están poniendo de moda los “Escape Room” en todas las ciudades, e incluso hay quien practica el “turismo escapista”, y justo hace unos días me encontré esta genial publicación sobre cómo utilizar una Escape Room como herramienta de formación. Se lo planteé a mis compañeros de Historia que aceptaron la idea con mucho entusiasmo y nos lanzamos a ello.

Básicamente he adaptado (casi fusilado, no quiero atribuirme mérito de más) el Escape Room de dicha publicación con contenidos de Matemáticas que hemos trabajado hasta el día de hoy y de Historia sobre los que versa la próxima prueba parcial para repasarlos. Seguir leyendo “Escape Room Maths&History 3º ESO”

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