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Portfolio de una aphicionada

Recursos educativos, divulgación y… ¡humor!

Vacaciones: tiempo de aburrirse, tiempo de crear

¡Ya huele a verano! Y llega el momento de descansar, cargar las pilas, disfrutar y aburrirse.

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Afortunadamente, han salido a la luz varios artículos donde se comenta la importancia para quienes están en edad de aprender (es decir, TODOS) de tener tiempo para aburrirse, ya que el aburrimiento es la antesala de la creatividad. Os dejo uno de esos artículos aquí. Por ello, es recomendable que no organicemos todo el tiempo de libre y ocio a nuestras hijas e hijos.

Aprovechando estos meses que se aproximan os traigo una actividad para no pasar toooodo el tiempo pegados a un dispositivo electrónico que resulta muy entretenida y relajante, salvo con algunas piezas pequeñitas que pueden resistirse, que además ayuda a trabajar la creatividad, la atención, la concentración, la memoria, la psicomotricidad y la visión espacial.

Maqueta del Big Ben – Canon Papercraft

En la página de Canon, tenemos cientos de modelos para imprimir y construir maquetas en papel (mejor si lo podéis imprimir en cartulina). Por ejemplo, nosotros en clase hicimos la maqueta del Big Ben en el proyecto sobre las ciudades que hicimos.

Modelo del Big Ben: Enlace

Para el resto de modelos podéis visitar la página: Paper Craft Canon

¡Espero que lo disfrutéis!

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¡No queda nada!

Buenos días, profes. Estas últimas semanas de curso tenemos que ingeniárnoslas más que nunca para captar la atención de nuestros alumnos porque ya no vale eso que por desgracia tanto nos sirve de “esto entra en el examen”. Así que es una buena ocasión para hacer todas esas actividades que a lo largo de curso no podemos hacer porque vamos justitos con el temario.

Por eso os quiero compartir una página con muchos recursos interesantes interactivos (eso sí, sólo podréis hacer uso de ella si los alumnos tienen ordenador).

La página es: Transum mathematics y tiene recursos de todo tipo (ejercicios, juegos, puzzles, recursos para profesores, etc.)

Una de las actividades que más me gusta para geometría de 1 ESO es Area maze, en la cual tienen que averiguar áreas o dimensiones desconocidas en rectángulos.

Espero que sea de utilidad y agradezco mucho que haya recursos de esta calidad gratuitos. ¡Feliz martes!

El porfolio de Porfolio de una aphicionada

¡Feliz San Isidro! En este mes he asistido a un curso de formación en el que nos han orientado en le creación del porfolio docente. He de confesar que en la primera sesión no le encontré sentido o utilidad más allá de crear una imagen de nosotros como docentes o una recopilación de nuestros recursos y materiales como puede ser este propio blog. Pero esta visión cambió cuando llegamos al punto en el que el porfolio te permite reflexionar sobre los diferentes estándares que definen a un docente, cuáles son nuestras fortalezas, qué evidencias tenemos de ello y cuáles son nuestras posibilidades de crecimiento.

Sinceramente, creo que es fundamental dedicarle un tiempo a reflexionar sobre cómo realizamos nuestro trabajo y sobre todo, cómo estamos ayudando, o no, a nuestro alumnado. En mi caso, puedo aseguraros que lo hago día a día, y si no, que se lo digan a mis pobres compañeros que lo sufren a todas horas. Pero realizar este porfolio me ha servido para analizar mi labor docente en su conjunto, y no en sesiones individuales o trimestrales como acostumbraba a hacer.

Enlace

Perímetros algebraicos

¡Buenos días! Acabo de encontrar una página que me ha encantado y que sirve para trabajar perímetros y álgebra a la vez. Enlace.


Nivel 2

Además, la página se auto-corrige sola y tiene varios niveles de dificultad. Espero que la disfrutéis.

Nivel 4

Sistemas de ecuaciones y Geogebra

Buenas y primaverales tardes,

Hoy os traigo una práctica sencillita para trabajar el método gráfico de resolución de sistemas de ecuaciones con ayuda de Geogebra.

La podéis descargar en el siguiente enlace: Descargar.

Espero que os guste, creo que es muy enriquecedora para el alumnado.

Recursos…

¡Buenos días! Hoy os traigo un listado de recursos que podemos utilizar para realizar nuestra actividades más creativas (Iré ampliando):

3-EN-RAYA. Combinadas con enteros

¡Buenos días! Os traigo una actividad para trabajar la jerarquía de las operaciones copiada completamente del tweet de Math with P. Nik.

TRES EN RAYA

Usando números enteros del intervalo -7 a 7 (sin repetir números) rellena los huecos para conseguir completar una fila o columna de la siguiente tabla. Al igual que en el cuatro en raya, los resultados de las tres operaciones combinadas deben ser iguales.3neraya

 

How big is barbie?

Después de unos meses de inactividad, os traigo una actividad para trabajar la proporcionalidad directa y la razón de semejanza, así como contenidos relacionados con el conocimiento y aceptación del propio cuerpo y el de las otras personas, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales y fomentar el pensamiento crítico y  desarrollar un criterio propio y habilidades para comunicar ideas e información a través de la argumentación documentada y razonada, así como para considerar de manera crítica las razones y argumentos de las demás personas.

La polémica sobre las dimensiones de a muñeca Barbie, y en general las muñecas de cualquier otra marca comercial, se ha discutido en varias ocasiones, pero la desproporcionalidad de estas muñecas con las que muchos niños y niñas juegan, sigue vigente a día de hoy y supone un riesgo para la salud de estos jóvenes que quieren parecerse a estos juguetes irreales, derivando en trastornos alimentarios o trastornos dismórficos corporales si no se atajan a tiempo. Es por esto, por lo que quería crear alguna actividad que hiciera reflexionar a mi alumnado sobre el tema.

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Fuente: Dailymail

La actividad la he copiado de The Math Projects Journal – Greg Rhodes. How big is barbie? ya que buscando inspiración encontré justo lo que pretendía diseñar, por lo he mantenido el contenido inicial traduciendo y convirtiendo las unidades al SI.

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La podéis descargar aquí.

Reto tartagliano

¡Hola de nuevo! Vuelvo cuando puedo en este comienzo caótico de curso con una actividad sacada del blog Mathsforeverything cuyo descubrimiento me emociona y abruma en igualdad de término ¡¿de dónde sacáis los profes tanto tiempo para hacer cosas tan molonas?!

Esta actividad persigue mejorar la cohesión de la clase, haciendo ver la necesidad de cohesión en el trabajo cooperativo para que todo fluya de la mejor manera posible y superemos con más facilidad el reto.

La actividad consiste en construir un triángulo de Tartaglia con vasos de plástico numerados con ayuda de un “capturador” formado con hilos atados a una cuerda elástica. Puedes ver las instrucciones detalladas aquí: Reto tartagliano

Una vez realizada la actividad conviene comentar cómo los grupos en los que más comunicación había eran más eficientes, y todos los problemas que tenían el resto.

Y aprovechando el buen rato podemos dedicar un rato a comentar alguna de las propiedades de este curioso triángulo.

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