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Portfolio de una aphicionada

Recursos educativos, divulgación y… ¡humor!

mes

noviembre 2017

Montañas de cuadernos…

¡Ay que horror! Qué de cuadernos que hemos ido revisando por encima pero que ahora nos toca calificar de alguna manera… y justo esta mañana he visto un vídeo donde un profesor compartía su método para evitar estas montañas de cuadernos..

Como veis a través de una rúbrica sencilla, clara y muy completa permite que los alumnos se autoevalúen y heteroevalúen, ahorrándonos este esfuerzo e involucrando más a los verdaderos protagonistas del aprendizaje, el alumnado.

Aquí viene todo detallado: Rúbrica de cuaderno sencilla

Podéis descargar el material de ejemplo en esa página y yo quisiera ponerlo en práctica para la próxima evaluación ya que he de confesar que no tengo un registro con todas las actividades que debe tener un “cuaderno de 10”, aunque sí que voy a pedir a los alumnos que cumplimenten un cuestionario (en Microsoft Forms) de la rúbrica del cuaderno que tenía preparada.

Formulario de autoevaluación para duplicar.

Formulario de coevaluación para duplicar.

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¡Pero si “x” ayer era 4!

Acabo de ver el fragmento del programa “La vida secreta de los niños” (que por cierto nunca he visto pero los fragmentos que veo parecen interesantes) donde analizan cómo niños pequeños interpretan el concepto de cantidad, y vengo a hablaros no de mi libro, sino de Piaget.

 Jean Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Dedicó su vida a investigar las diferentes etapas del crecimiento, y a entender cómo evolucionan en ellas nuestros patrones del aprendizaje, pensamiento y desarrollo cognitivo. Este desarrollo cognitivo está marcado por una serie de cambios evolutivos en la vida del niño, que Piaget dividió en diferentes etapas donde el niño/a irá desarrollando ciertas habilidades cognitivas.

“Los estadios de Piaget”

Resultado de imagen de piaget desarrollo cognitivo

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Space Race!

Miércoles 22 de noviembre, 16.10 horas. Última hora… 3ºESO… después de Educación Física… “MATEMÁTICAS”. […] “Profe, vas a tener que aguantarnos ahora”.

¡A quién le va a apetecer estar sentado en una silla incómoda haciendo ejercicios de raíces! ¡y escucharme! ¡y menos teniendo 14 años!

Es el momento de intentar ser imaginativos e intentar hacer la clase lo más amena posible y que las/los pobres alumnas/os aprovechen esos escasos 45 minutos. Así que se me ocurrió hacer una competición en cooperativo con ejercicios.

Para captar su atención, sólo dibujé una tabla en la pizarra como ésta:

Captura

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prograMATHión

Llego tiempo queriendo jugar con la programación en las clases de matemáticas y finalmente voy a intentarlo en 2ºESO. La idea es que lo trabajen principalmente en casa ya que en clase estamos un poco justos de tiempo.

Se trata de que aprendan a usar variables y lo apliquemos a crear pequeños programitas para trabajar diferentes conceptos matemáticos. En nuestro caso, vamos a crear un pequeño proyecto en Scratch para calcular incrementos y descuentos de porcentajes (Bloque aritmética).

Para ello he redactado un pequeño tutorial para los alumnos con las instrucciones a seguir: Seguir leyendo “prograMATHión”

¡Mi colegio!

Hoy traigo una actividad muy sencillita que en principio no iba a compartir con vosotros pero ¡qué diablos!

Está enmarcada en el bloque de aritmética, en la unidad de proporcionalidad directa de 2 ESO, para trabajar las escalas. Es tan sencillo como darle uso a una aplicación que tenemos todos en el móvil y que usamos para ubicarnos, calcular tiempos, distancias… ¡Google maps!

Dicho esto, las posibilidades son infinitas. En mi caso he propuesto dos actividades para trabajar con escalas gráficas.  Seguir leyendo “¡Mi colegio!”

Kahoots: Potencias (1 y 2 ESO)

¡Hola! Os dejo por aquí tres kahoots que voy a poner en mis clases las próximas semanas. Son para comprobar los conocimientos adquiridos sobre las propiedades de las potencias y los signos. Los enlaces, en orden de dificultad, para que podáis usarlos son:

Y aprovechando os dejo la curiosa leyenda sobre el precio que pidió el creador del ajedrez por su invento…

Cuestionario fracciones, potencias y racíes (2 ESO)

¡Odio hacer pruebas y odio corregir! Pero es inevitable a día de hoy tanto lo primero como lo segundo. Sin embargo, estoy segura de que esto cambiará y algún día (ojalá fuera pronto) los profesores tendremos más tiempo para preparar las actividades y para individualizar el aprendizaje de los alumnos al no tener que dedicárselo a la elaboración y corrección de exámenes. Mientras tanto, podemos hacer uso de la tecnología para facilitarnos dicha labor. Y por eso os comparto un pequeño cuestionario que he realizado para mis alumnos de 2 ESO.

captura2.png

Podéis duplicarlo para editarlo y usarlo con vuestros alumnos en el siguiente enlace:

Enlace al cuestionario

Espero que algún día tengamos una plataforma para compartir todo este tipo de contenidos bien indexada donde sea fácil encontrar materiales de otros compañeros e ir mejorando todos de forma conjunta.

Photomath – ¡Teléfonos demasiado inteligentes!

Hoy es día de publicidad gratuita pero es que he empezado a probar una herramienta (además ¡gratuita!) de la que ya había escuchado hablar pero sinceramente no confiaba en su utilidad.

Se trata de Photomath una aplicación móvil que se puede obtener tanto en Google Play como en App store, con la que podemos resolver una amplia variedad de ejercicios matemáticas y, lo mejor de todo, es que ¡te los resuelve paso a paso!

Captura

Enlace a su web

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Igualdad de Género y los “Objetivos Mundiales”

Había una vez una niña a la que le encantaba ir a la escuela. Sin embargo, vivía en una zona donde algunos líderes políticos no querían que asistiera a la escuela. Solían atacar las escuelas e impedir que las niñas fueran a la escuela…

El 25 de septiembre de 2015, la ONU definió los Objetivos Mundiales para el desarrollo sostenible con el fin de acabar con la pobreza extrema y construir un mundo mejor antes del año 2030.

Captura.PNG

Personalmente creo que es una meta inalcanzable (y menos de aquí a 13 años) por la falta de voluntad política y concienciación social en la que la sociedad actual se encuentra inmersa.

Dejando de lado el desesperanzador comentario, creo que es nuestra obligación como docentes y como ciudadanos del mundo concienciar, divulgar y actuar en pro de cada uno de los 17 objetivos. Es por esto que os traigo la siguiente actividad para trabajar la igualdad de género en vuestras clases que podéis descargar en el siguiente enlace:

Desde donde estoy #HeForShe

 

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