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Portfolio de una aphicionada

Recursos educativos, divulgación y… ¡humor!

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La importancia de escuchar

Es sorprendente lo que podemos conseguir tan sólo escuchando a los alumnos.

Por lo que he decidido crear un cuestionario de ejemplo con los formularios de Google para poder usar con una determinada clase y obtener información de los verdaderos protagonistas de las clases. Así podemos aprovechar “los puntos fuertes y débiles” de la materia y de nosotros mismos, y que podamos introducir cambios y apovechar todas nuestras potencialidades.

La idea es que los estudiantes pueden responder y evaluar cosas como: “el entusiasmo del profesor, la relevancia y nivel dificultad del material, la organización del curso, el grado de participación activa de los estudiantes, la variedad, la relación entre profesor y estudiantes, el uso apropiado, concreto y inteligible de lo ejemplos y decenas de cosas más…”. Fuente: Formas de motivas a los estudiantes

Aquí os dejo el formulario para que podáis utilizarlo. IMPORTANTE: crearos una copia del mismo para que no modifiquéis mi archivo.

hacer_copia

Enlace formulario

Para los que nunca hayáis usado formularios de Google, una vez hayáis modificado al gusto el mismo, tenéis que darle a enviar y seleccionar el medio por el que vais a compartir el formulario: correo electrónico o a través de un enlace. Igualmente, en configuración (icono del engranaje) podéis especificar si es necesario iniciar sesión para contestar al formulario o no. Yo no he marcado esta opción porque prefiero que las respuestas sean anónimas.

Y ya sabéis, si se os ocurren otras preguntas o alguna súper idea para añadirlo, por favor, ¡¡¡DECÍDMELA!!!¡Me encantan vuestras sugerencias!

AMPLIACIÓN: Pedazo de formulario que acabo de encontrar en un blog de Física y Química. Os dejo el enlace:

Blog de FyQ   Formulario de evaluación

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¿Qué grupo está sonando?

“20 de Abril del 90… hola chata cómo estás…”

¡Hola a todos! Hoy os traigo la idea de la increíble y encantadora Diana para motivar y retar a nuestro alumnado a trabajar colaborativamente. Creedme, os va a sonar muy bien 🙂

La actividad se basa en formar diferentes grupos de alumnos, y cada uno de ellos va a elegir un grupo/cantante de música que les guste.

En la pizarra o proyector tendremos diferentes actividades asignadas a los diferentes grupos.

¿A quién le toca?

Para seleccionar las actividades a realizar (o el grupo que trabaja) vamos a crear una lista de música con canciones de los distintos grupos elegidos y la vamos a reproducir aleatoriamente. Según la canción que suene, tendrá que resolver la actividad el grupo correspondiente. spotify

Podéis usar Spotify en su versión gratuita para elegir las canciones y crea una lista como ésta de ejemplo. (Lo difícil va a ser adaptarnos a los gustos musicales de nuestros alumnos, porque vamos teniendo ya una edad…)

La recompensa

Y llega la parte más interesante de todas. Cada vez que un grupo consigue resolver la actividad en el tiempo en que dura la canción, gana un punto.

¿Y para qué quiero yo los puntos?

Por cada punto que obtenga un alumno, tendrá derecho a que la profesora le responda a una duda en ¡el examen!

NOTA: Estoy intentando crear una presentación de diapositivas con macros para que se pueda ir anotando la puntuación cuando un equipo resuelva su pregunta. Podéis echarle un vistazo aquí. Para que funcione tenéis que fiaros de mí y habilitar las macros 🙂

Ficha objetivos de aula

Una manera de mantener a los alumnos concentrado en la actividad, se basa en mostrarles directamente que se está premiando su esfuerzo. Para ello, podemos crear una tabla donde indiquemos todos los objetivos que deben cumplirse en la sesión, de forma que conforme los vayan terminando, lo marquemos y posteriormente se premie de una u otra forma.

Mi sugerencia es imprimir la hoja, plastificarla, y escribir los objetivos con marcador de pizarra blanca. Aquí os dejo una en formato word para que podéis modificarla al gusto. En este caso va dirigida a cuando trabajemos colaborativamente, pero de forma análoga se puede hacer con cada uno de los alumnos (aunque es más difícil ir anotando quien va terminando…). Para descargarla, tan sólo haced click en la imagen siguiente.

tabla_objetivos

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