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Portfolio de una aphicionada

Recursos educativos, divulgación y… ¡humor!

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¿Me porto bien en clase?

¡Bienvenidos a Septiembre! Hoy muchos alumnos comienzan su vuelta al cole y esta primera semana nos sirve a todos para aterrizar de las vacaciones y para empezar a centrarnos en el nuevo curso.

Aprovechando esta ocasión, quiero compartir con vosotros qué considero importante en el día a día de las clases y en consecuencia qué voy a calificar en el apartado de actitud del alumnado.

Antes de nada, la herramienta fundamental que utilizo para realizar un seguimiento de la actitud de los alumnos y para conseguir motivarlos de forma positiva es la aplicación ClassDojo. Es el cuarto año que la utilizo y seguiré con ella por varios motivos. El primero de todos es porque sorprende y motiva a los alumnos (aunque pensemos que en 3ºESO ya son muy mayores para estar con “dibujitos” a todos nos gusta que nos premien). En segundo lugar porque es muy fácil de utilizar y cómodo para el profesor, no es necesario tener el ordenador encendido ya que la app funciona estupendamente y lo mejor de todo es que al final de la evaluación puedes exportar la información como hoja de cálculo para trabajar con ella de forma rápida. Y por último, porque además ofrece otras herramientas como elegir a un alumno de forma aleatoria.

Para el que no conozca la plataforma, para utilizar ClassDojo basta con crear una cuenta de profesor de forma gratuita y acto seguido podemos empezar a crear nuestras clases. Para crear un grupo de clase, lo podemos hacer de forma individual, o bien se puede importar la lista de alumnos (si tenemos una hoja de cálculo para las calificaciones, podemos copiar la columna donde están los nombres de los alumnos y pegarla para importar. Además, ClassDojo nos permite crear los grupos que haya dentro de ellas, lo cual es estupendo para trabajar en Cooperativo.

Ejemplo de clase de ClassDojo

Para otorgar puntos positivos (y negativos), basta con pulsar sobre cualquier alumno y elegir la categoría puntuada. Se pueden editar las habilidades, y también se pueden exportar las habilidades de otros grupos, por lo que no es necesario editar todas las habilidades en todos los grupos.

Nota: ClassDojo te permite invitar a los padres, que puede resultar interesante para que ellos estén informados en todo momento, pero tiene un PERO muy importante. Si invitas a los padres, ellos podrán tener acceso directo contigo a través de mensajes, y desde mi experiencia personal, es inviable mantener una comunicación directa con TODOS los padres de TODOS los alumnos. Por ello, no recomiendo esta opción, al menos en secundaria.

Finalmente, os dejo el elenco de actitudes que voy a premiar a mis alumnos:

Además de registrar diariamente a través de ClassDojo las actitudes, pasaré un formulario de autoevaluación un par de veces al trimestre para que sean ellos mismos quienes también se evalúen.

Espero que os haya servido de utilidad y os agradecería enormemente ideas y sugerencias para conseguir que los alumnos sean conscientes y responsables sobre su propio comportamiento. Mucho ánimo con el inicio de curso.

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Vacaciones: tiempo de aburrirse, tiempo de crear

¡Ya huele a verano! Y llega el momento de descansar, cargar las pilas, disfrutar y aburrirse.

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Afortunadamente, han salido a la luz varios artículos donde se comenta la importancia para quienes están en edad de aprender (es decir, TODOS) de tener tiempo para aburrirse, ya que el aburrimiento es la antesala de la creatividad. Os dejo uno de esos artículos aquí. Por ello, es recomendable que no organicemos todo el tiempo de libre y ocio a nuestras hijas e hijos.

Aprovechando estos meses que se aproximan os traigo una actividad para no pasar toooodo el tiempo pegados a un dispositivo electrónico que resulta muy entretenida y relajante, salvo con algunas piezas pequeñitas que pueden resistirse, que además ayuda a trabajar la creatividad, la atención, la concentración, la memoria, la psicomotricidad y la visión espacial.

Maqueta del Big Ben – Canon Papercraft

En la página de Canon, tenemos cientos de modelos para imprimir y construir maquetas en papel (mejor si lo podéis imprimir en cartulina). Por ejemplo, nosotros en clase hicimos la maqueta del Big Ben en el proyecto sobre las ciudades que hicimos.

Modelo del Big Ben: Enlace

Para el resto de modelos podéis visitar la página: Paper Craft Canon

¡Espero que lo disfrutéis!

¡No queda nada!

Buenos días, profes. Estas últimas semanas de curso tenemos que ingeniárnoslas más que nunca para captar la atención de nuestros alumnos porque ya no vale eso que por desgracia tanto nos sirve de “esto entra en el examen”. Así que es una buena ocasión para hacer todas esas actividades que a lo largo de curso no podemos hacer porque vamos justitos con el temario.

Por eso os quiero compartir una página con muchos recursos interesantes interactivos (eso sí, sólo podréis hacer uso de ella si los alumnos tienen ordenador).

La página es: Transum mathematics y tiene recursos de todo tipo (ejercicios, juegos, puzzles, recursos para profesores, etc.)

Una de las actividades que más me gusta para geometría de 1 ESO es Area maze, en la cual tienen que averiguar áreas o dimensiones desconocidas en rectángulos.

Espero que sea de utilidad y agradezco mucho que haya recursos de esta calidad gratuitos. ¡Feliz martes!

El porfolio de Porfolio de una aphicionada

¡Feliz San Isidro! En este mes he asistido a un curso de formación en el que nos han orientado en le creación del porfolio docente. He de confesar que en la primera sesión no le encontré sentido o utilidad más allá de crear una imagen de nosotros como docentes o una recopilación de nuestros recursos y materiales como puede ser este propio blog. Pero esta visión cambió cuando llegamos al punto en el que el porfolio te permite reflexionar sobre los diferentes estándares que definen a un docente, cuáles son nuestras fortalezas, qué evidencias tenemos de ello y cuáles son nuestras posibilidades de crecimiento.

Sinceramente, creo que es fundamental dedicarle un tiempo a reflexionar sobre cómo realizamos nuestro trabajo y sobre todo, cómo estamos ayudando, o no, a nuestro alumnado. En mi caso, puedo aseguraros que lo hago día a día, y si no, que se lo digan a mis pobres compañeros que lo sufren a todas horas. Pero realizar este porfolio me ha servido para analizar mi labor docente en su conjunto, y no en sesiones individuales o trimestrales como acostumbraba a hacer.

Enlace

Perímetros algebraicos

¡Buenos días! Acabo de encontrar una página que me ha encantado y que sirve para trabajar perímetros y álgebra a la vez. Enlace.


Nivel 2

Además, la página se auto-corrige sola y tiene varios niveles de dificultad. Espero que la disfrutéis.

Nivel 4

Sistemas de ecuaciones y Geogebra

Buenas y primaverales tardes,

Hoy os traigo una práctica sencillita para trabajar el método gráfico de resolución de sistemas de ecuaciones con ayuda de Geogebra.

La podéis descargar en el siguiente enlace: Descargar.

Espero que os guste, creo que es muy enriquecedora para el alumnado.

Recursos…

¡Buenos días! Hoy os traigo un listado de recursos que podemos utilizar para realizar nuestra actividades más creativas (Iré ampliando):

How big is barbie?

Después de unos meses de inactividad, os traigo una actividad para trabajar la proporcionalidad directa y la razón de semejanza, así como contenidos relacionados con el conocimiento y aceptación del propio cuerpo y el de las otras personas, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales y fomentar el pensamiento crítico y  desarrollar un criterio propio y habilidades para comunicar ideas e información a través de la argumentación documentada y razonada, así como para considerar de manera crítica las razones y argumentos de las demás personas.

La polémica sobre las dimensiones de a muñeca Barbie, y en general las muñecas de cualquier otra marca comercial, se ha discutido en varias ocasiones, pero la desproporcionalidad de estas muñecas con las que muchos niños y niñas juegan, sigue vigente a día de hoy y supone un riesgo para la salud de estos jóvenes que quieren parecerse a estos juguetes irreales, derivando en trastornos alimentarios o trastornos dismórficos corporales si no se atajan a tiempo. Es por esto, por lo que quería crear alguna actividad que hiciera reflexionar a mi alumnado sobre el tema.

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Fuente: Dailymail

La actividad la he copiado de The Math Projects Journal – Greg Rhodes. How big is barbie? ya que buscando inspiración encontré justo lo que pretendía diseñar, por lo he mantenido el contenido inicial traduciendo y convirtiendo las unidades al SI.

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La podéis descargar aquí.

Reto tartagliano

¡Hola de nuevo! Vuelvo cuando puedo en este comienzo caótico de curso con una actividad sacada del blog Mathsforeverything cuyo descubrimiento me emociona y abruma en igualdad de término ¡¿de dónde sacáis los profes tanto tiempo para hacer cosas tan molonas?!

Esta actividad persigue mejorar la cohesión de la clase, haciendo ver la necesidad de cohesión en el trabajo cooperativo para que todo fluya de la mejor manera posible y superemos con más facilidad el reto.

La actividad consiste en construir un triángulo de Tartaglia con vasos de plástico numerados con ayuda de un “capturador” formado con hilos atados a una cuerda elástica. Puedes ver las instrucciones detalladas aquí: Reto tartagliano

Una vez realizada la actividad conviene comentar cómo los grupos en los que más comunicación había eran más eficientes, y todos los problemas que tenían el resto.

Y aprovechando el buen rato podemos dedicar un rato a comentar alguna de las propiedades de este curioso triángulo.

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