Caja fuerte con ¡premio!

¡Hola de nuevo! Siguiendo con la gamificación, se me ha ocurrido crear un programita en el que los alumnos deben intentar abrir una caja fuerte (en mi caso resolviendo una serie de ejercicios o problemas) la cual contendrá una recompensa para el primero que termine.

Por comodidad, la he realizado con scratch y aquí os la comparto:

Para que podáis modificarla, basta con salir del modo pantalla completa, hacer clic en ver dentro (para ver el código) copiaros el proyecto y modificar el código. La respuesta que queráis que abra la caja fuerte está por defecto en 111. Para modificarla le cambiáis el valor a la variable respuesta como sigue,

Ya sabéis, si tenéis alguna duda… ¡preguntadme!

Un saluditoooo =)

Gamificación, ClassDojo y ¡¡¡Premios!!!

Este curso que comienza me he lanzado de cabeza a usar la plataforma ClassDojo. Con ella se pretende gamificar la dinámica del aula (aunque yo preferiría utilizar otro término para esto, ya que lo identifico más con el condicionamiento clásico y el refuerzo positivo que con la palabra jugar).

Básicamente y resumiendo, puesto que es muy sencillo empezar a usarla y ver todas las opciones que ofrece, se trata de crear un registro con tus clases (y los grupos que haya dentro de ellas, lo cual es estupendo para trabajar en Cooperativo) donde vas otorgando puntos positivos (y negativos) por diferentes categorías: participar en clase, tener la tarea, trabajar duro, ser persistente…

¿Y para qué sirven los positivos?

Además de para tener un registro de la actitud de nuestros alumnos en el aula, podemos premiar con diferentes sistemas este esfuerzo. Aún no tengo muy claro cómo voy a premiarles (esta semana les di una golosina a aquellos alumnos con mayor puntuación, pero me gustaría evitar premios materiales), pero he encontrado esta maravillosa idea: TARJETAS CON PRIVILEGIOS CANEJABLES.

Motivación en clase con tarjetas para gamificación

Cuando cree las mías completaré esta entrada.

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¡Feliz domingo!

 

Bad jokes…

Todo aquel que me conozca mínimamente sabe que me encantan los chistes malos, por lo que no se me ocurre nada mejor que combinar ¡chistes malos con mates!

Y como al principio del curso comenzamos con el bloque de aritmética repasando el conjunto de los números Enteros, he modificado esta actividad que encontré en TES con operaciones combinadas de números enteros.

También os dejo la versión pdf.

La idea es trabajarlo en grupos informales de Aprendizaje Cooperativo con la estructura de Folio Giratorio. Para ello, se forman grupos de 4 alumnos y se reparte un folio con la actividad a cada grupo. Por turnos, van trabajando de forma individual. El estudiante que comienza dispone de 3/5 minutos para poder avanzar lo máximo posible. El resto de compañeros observan cómo trabaja sin intervenir. Pasado ese tiempo, comienza el turno (otros 3 o 5 minutos) para el estudiante situado a su izquierda que debe comprobar y seguir completando la actividad y así sucesivamente hasta que el grupo haya terminado.

¡Ya os informaré sobre si mis alumnos me dejan de hablar después de ésta!

***SPOILER ALERT***

La solución es….